春夏秋冬，一年四季跟我們 (人) 有什麼關係？
為什麼冬至要吃湯圓？
為什麼農曆三月被視為容易致病的「寎月」？
為什麼秋天要收，冬天要藏？
要如何做，才能達到收、藏的效益？
一切的秘密都藏在那顆火紅的太陽裡!
太陽南來北返，不只是春去秋來，還跟身體的伸屈，心情的起落、睡眠的品質...大有關係。
多數人只認識外在的太陽，殊不知人人的內在都有一顆小太陽；如同種子埋在土裡等待發芽，內在小太陽也等著被喚醒、被啟蒙；然後，內在的陽氣就能跟宇宙的陽氣連結。
易經的五行八卦為天地這一切神奇的發生標示出座標，
讓你看見自己在天地的位置，自己跟宇宙的關係，
如此，生命就有了主軸。
當人心連結上宇宙的天心時，春夏秋冬，順遂或挑戰，世界的變動、人生的運轉，你都了然於心。"天何言哉，四時行焉，百物生焉" 不在只是古人教導的格言，而是在日常生活中你隨時都能經驗到的隨順平安。
節氣易經班同學心得
「一開始讓我們觀察節氣和身體的連結、接著講太陽南來北返、陽氣出現、植物生長、五行八卦、星宿浮現出夏商周的星空、每個節氣居然有代表的神、甲骨文字也有關，…哇！龐大的天文地理涵蓋所有知識體系令人眼界大開。」
「在季節轉化，春（生）夏（發）秋（收）冬（藏）有對身體的生理變化如何調理與注意外，原來處在季節的兩週一輪節氣之中還有更細微的心理層面64卦。」
「猶記是從節氣開始，融入能量及節氣變化身體情緒不同的反應，使我與經典靠近，並非當初以為的遙遠，學習變成貼近生活的好玩有趣。」
「節氣本來不存在我的眼簾中，頂多冬至吃湯圓清明拜祖先，農民曆雖然有節氣，而我只注意初一十五或祈福好日子；至於易經是完全絕緣，認為是高人才能學的知識，因此當老師開節氣易經時，驚訝兩者居然有關連。」
「因為節氣易經，開始認識天地的力量與人的關聯，我了解了天（氣候）走到了什麼時候，地（植物）的呈現會是什麼，而那時候的人，會有什麼樣的狀態。也發現當我能在生活中認出它們時，會充滿喜悅。」
「最大的收穫是一日、一年、一生都是春夏秋冬的循環。遇到挫折就如冬季，內縮也是生機，提醒自己不要怕、不要急，春天會來的。」
「察覺到身體情緒的擺度相較於先前降低許多，原本一到冬天幾乎進入冬眠狀態，每天睡眠時間十幾個小時，今年少睡好多。」
「『天時地利人和』但不知其意、也不曉得如何應用，現在可以將天時納入生活中，提醒著我，如:長子的震卦，該勇敢站出來主張，一步步確立自己的角色。」
「讓我在心情波動之時，節氣易經裡的提點總能讓我可以被拉一把，讓自己可以停看聽，從躁動中安住，不衝動而為。」
「節氣學習像個檢測的工具，每年藉由課程檢視當時身心反應，逐年比對其中的差異，以此鑑定自己的轉變；易經則像是一部人生教戰手冊，教導如何為人處世、如何長養、收攝自身，如何融入天地間的運行，進而為家族、社稷、天地盡一份心力。」
「松老師能量式的教導下，易經一點一滴成為我生命的依循，引領我朝安全之道行去，內心的平安逐漸長養中。」
「松老師藉由節氣易經講述生命的知識和原理，並融合易經、能量和佛陀的智慧貫穿一起印證，上完課經常感動喜悅。」
「以前很愛去廟裡看壁畫門神、雕龍畫鳳，只知道那些畫有多久歷史、是誰而已，直到上了節氣易經，知道了那些節氣之神背後的邏輯和代表的意義後，才發現以前都只是走馬看花，原來這樣的神祇都是有氣的原理在背後支撐。」
「印象最深刻的有：霜降的困卦、即使身處困難，光明依然在，我們仍然是安全被保護的，能屈能伸，才是真正的生生不息；冬至即使冰雪封凍，生機微光仍在地底潛藏著，等待春天破土而出，對當時處在困難的我，有很大的鼓舞。還有，春分陽氣的力量是寶幢如來立下旗幟帶來生機，甚至可以轉動業力，也讓我深感振動。」
「節氣易經有把我對於天氣變動、植物生長和心情生理變化從扁平單一的事件，突然可以串接成一連串都有關聯的事情。
以前看到植物冒新芽，就只是簡單的長新葉、植物還活著的象徵而已。但現在卻可以看到原來氣是怎麼流動，有一顆我以為快要死亡的植物，但來到春天就突然開始有動靜，順應節氣的生長比科技的植物燈還有力量，開展新葉的意義也突然變得不一樣了。
以前覺得很單一的事件，像是冬至吃湯圓，經過松老師講解背後的原理，整個太陽和大地的關係可以連結到簡單的湯圓裡面，從以前懶得排隊去買湯圓吃，到現在覺得這個湯圓帶給我感受是完全不一樣的。」
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